长时间不学习，无疑是闭门造车。再听听优秀老师的课，真感受自己就是井底之蛙，原来我们的教育事情这么优美，原来我们的事情可以这样的灵动，这样鲜活，这样富厚多彩。

许多的原理，可能我们都懂，许多的方法，可能就在身边，只是生活的固化和事情的习以为常，让我们忽略了很多多少很多多少。经由这次学习，我有以下感悟：一、多念书，多积累。念书的利益，谁都能说出几条，就连胸无点墨的老农，也期待自己的孙子能多念书多识字，作为教师，我们更能认识到念书的利益，但做起来，却成了另外一回事。我们知道念书的利益，却能给自己找更多的理由不念书，效果发现，在时光不负有心，那些曾经和我们一样资质平平获得人，经由念书，早甩了我们八条街。

那些优秀的人，做了相同的一件事——念书！而更多的庸俗获得人，正好相反，不念书！不用树立远大的志向，也不用迎合事情与时代，就为自己不庸俗，念书吧。“学而不思则罔，思而不学则殆”，多读还要多思，多写，多积累，当植物吸收了阳光，转化成自己的能量，才叫发展，我们也一样，在多读的基础上，做好积累，才气把外知识转化成自己的气质与魅力。二、提高自身的修养。念书是提高自身修养最公认的方法，却不能说是唯一的方法。

举手投足的地体，言语表达的适宜，声音一样吨的崎岖……没有一样不需要我们刻意地来磨炼。时刻提醒自己处于一种波涛不惊的状态，平静地看待生活和教学中的突发事件，都需要我们自身修养的提高。中国人是很是讲求修行的，所谓“低级修身，中级修神，高级修心”，小我私家的最终修养还是要到达一种心灵的平静和满足。

三、改变课堂教学的方式，增加学校生活的运动。见识了优秀老师的上课方式，真正认可自己的教学方式有多落伍。原来上课我们可以有更多的方式，更多的方法，更多的表达。

学习也不仅仅是在课堂，课下的，课外的，甚至可以走进大自然的。而总在课堂的书山题海和满堂灌，也难怪学生们厌倦和疲劳。四、用爱的眼光看待孩子。

有人说，教育是一个静待花开的历程。我多希望自己也能静待花开，不为学校的排名，不为家长的压力，不把分数做为我教学的目的。我们是不是该反思一下：我们从事教育的初衷是为了自己的饭碗，为了自己的人为？还是为了教出优秀的学生，造就及格的人才？我们的目的是第二个，可我们迫于形势，做的都是第一个。

那就都舍弃吧。我们只需要用爱的眼光看待孩子，不计算孩子拉了班级的后腿，不计算因为他老师被扣了几多钱。相识就是一场缘分，存在即是合理。相信我们和每个孩子的相识，即是缘分，又是合理。

看待每一个孩子，就像浏览每一朵花开的漂亮，没有杂念，没有功利。“立德立言，无问西东”，让时间见证我们的努力和支付吧。五、引导孩子念书、爱书。再伟大的教育也只是外在的动力，而能做到自发的努力，才会让孩子们找到终身发展的兴趣。

在农村的教育中，可能最便捷的方法就是让孩子念书。多寻找，多探索，给孩子推荐适合他们的书，让孩子们知道，世界不只是他见到的，而有更多的，更富厚的，更出乎意料的。

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