2018-01-21 江苏省信息学竞赛2018年1月16日，教育部召开新闻公布会先容《普通高中课程方案和语文等学科课程尺度（2017年版）》有关情况。教育部部长助理、课本局局长郑富芝，教育部基础教育课程课本专家事情委员会主任委员王湛等出席新闻公布会。

一、为什么要修订？（郑富芝）一是落实立德树人基础任务的需要。十九大提出的“落实立德树人、生长素质教育”的要求。

二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。2003版普通高中课程方案已经不适应社会经济、科技文化变化对人才的要求。

三是推进与高考综合革新相衔接的需要。与2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度革新的实施意见》相衔接。二、遵循什么原则？（郑富芝）一是坚持正确的政治偏向二是坚持科学论证三是坚持反映时代要求四是坚持继续生长三、有哪些变化呢？（王湛）1、新的课程方案一是进一步明确了普通高中教育的定位不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业生长做准备，为学生的终身生长奠基基础。

二是进一步优化了课程结构适当增加了课程的选择性（必修课程、选择性必修课程和选修课程），有特定学科潜力和生长需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些。三是强化了课程有效实施的制度建设从选课走班等新要求出发，增设了“条件保障”“治理与监视”内容。

2、新的课程尺度一是在文本结构方面，主要新增了学科焦点素养和学业质量要求两个部门二是在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等思想性：强化社会主义焦点价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育；时代性：反映马克思主义中国化最新结果，经济社会生长、科技进步新成就；整体性：关注学科内在联系及学科间的相互配合。三是从实施需求出发，强化指导性、可操作性增强对课本编写、教学实施、考试评价的详细指导；大部门学科增加了教学和评价案例、命题建议等。四、怎么衔接高考？（郑富芝）在教考关系方面，把学习内容分为配合必修、选择性必修和自由选修三类，与统一高考相关要求、高中学业水平考试以及学生兴趣特长生长需要相适应。必修，即配合必修，所有的学生不管考什么、选什么，必须要学的。

选择性必修，到场高考的学生这些科目一定要学的，必须要修的，只不外给你一个选择的余地，你在科目上、几多上、水平上可以选择。选修，即自由选修，专门是为学有余力的孩子准备，上不封顶，学有余力的孩子可以学得深一点、多一点。在考试命题方面，各学科细化了评价目的，增强了对学科素养的测评指导。

在课程实施方面，增强了对学校学生生长指导制度、选课走班教学制度、综合素质评价制度等方面的指导，并提出了教学治理要求、条件保障措施等。五、详细怎么落实？（郑富芝）一是把准两个偏向正确的政治偏向：使中国特色社会主义事业后继有人。反映新时代的革新偏向：着力生长素质教育，注重创新型人才造就，促进学生全面而有个性的生长。

二是统筹两项革新高中课程革新：强化考试内容与高中课程的关联性。高考综合革新：推动综合素质评价在高校招生录取中的使用。三是抓好一个关键最关键的还是师资队伍建设。

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